每门课之后都会有一大堆必读的资料，教材和课本;还有一些课甚至在上课前老师会发邮件给同学们，要求大家去图书馆借阅某本书，看完这本书的哪些章节，必须在下节课开始之前完成;还有的老师更加狠，贴出来几个问题，学前预习要完成这几个问题，这样可以检查学生是否真的自己好好看书了。更狠的是，图书馆的指定的那本书经常被借完了，只能request再看，而且影印只能印一个章节，所以，很多学生干脆就赖在图书馆看。大部分时间就是泡图书馆。

当然，作业除了看书，还有做观察和采访，自己搞定约人，录音，录像，写transcription，最后分析，整理逻辑，归纳出结论，在大家面前做演讲。这个过程自己做起来虽然繁琐，但是确实很有意义的，尤其是在选对了自己的研究课题。

学生评价：

学生将学会从广阔的视角看待特殊与全纳教育的问题、实践及哲学。悉尼大学教育学(特殊教育与全纳教育)硕士项目的学生将与本地与国际学生以及来自早教、小学、中学、大专、公立与私立学校以及主流、支持与专科学校等不同专业背景的教师一起学习，并感受文化与专业多样性的魅力。 修满悉尼大学教育学(特殊教育与全纳教育)硕士项目八门课程的毕业生将被新南威尔士州教育与社区部门认定为特殊教育工作者。